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不同的体验给孩子不同的人生认知

[亮剑教育集团] 发布时间:2017-05-03 09:22

    家长对孩子的教育,要么没时间进行,完全交给学校,要么过度关爱,事必亲躬,如何才能达到平衡呢? 学校教育具有系统性、群体性和科学性。家庭教育则应当在阶段性、个体性和情感性等方面与学校教育形成互补。有朋友抱怨,教别人的孩子很容易,听话,很得心应手,教自己的孩子却束手无策,教自己的孩子着急上火,怎么办?北京青少年军事夏令营和您一起参与孩子的成长,共同分享孩子的喜悦。

    为什么不像教别人的孩子一样来教自己的孩子呢?答案有可能是标准不一样。对自己的孩子要求过高,如果做不到,也不行。对别人的孩子则比较理性,要求也比较合理。往往对自己的孩子的超理性的爱使孩子受到折磨。当我的孩子不听我的话时,我就提醒自己要公平一点对待孩子,不如想一想如果是我的学生,我该怎样对待他,使自己回到理性的轨道上来。对孩子的过度关爱也会造成孩子的无形压力。 

    家长的职责和定位决定了以后,就要担负起与学校教育互补的工作。虽说是配角的工作,但家长要做的工作其实很多,主要的是找到孩子的个性需求。真正了解自己的孩子不是一件容易的事。很多家长自以为了解自己的孩子,但多数是根据学校对孩子的评价来了解的。其实家长一方面要听取老师学校对孩子的评价,分数的状况,另一方面也要针对个体进行分析。在与孩子进行充分交流的基础上对孩子做一个判断。北京青少年军事夏令营提供给孩子一个展示自我个性,让家长在孩子成长中添加一笔军旅的隆重色彩,更重要的是树立对孩子人生的价值。


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